“9·20”疫情突袭，封校但不停教。马克思主义学院教师积极响应上级和学校有关疫情防控要求，居家教师线上教学，在校教师线下教学，齐心协力维护正常教学秩序和生活秩序。线上线下改变的只是教与学的形式，不变的是思政课教师的责任与担当。

一、克服困难，保证教学不失质量

思政课是公共必修课，涉及全校各学院、各年级学生，课程多、课时多、学生规模大、教学工作量大，思政课的教学秩序在疫情期间受到一定程度的影响。

马克思主义学院教师积极推行家与校相结合、网络资源与专题教学相结合、线上讲授和记录笔记相结合、教师直播与学生互动相结合、网络学习和网络测试相结合、线上布置作业与批改作业相结合、疫情防控内容与课程内容相结合等多种结合方式，克服了线上学习学生放松、教学效果不佳等情况，进一步确保线上教学有质量。

二、创新教法，激发学生参与兴趣

疫情期间的思政课云端学习，打破了教师和学生所处的空间，将学校和家庭在物理空间上的分割打破了，家即是校，校即是家，也打破了课堂固定的学习时间，使学习时间延伸到了课前和课后。

依托腾讯会议直播，充分运用学习通网络平台“主题讨论”“抢答”“群聊”“作业”“测试”等功能，当起了“思政课”网红主播，探索思政课专题化设计，突出问题导向，能引导学生在思考中学习知识点，提高学生在线上学习的注意力和主动性，让学生参与到课堂教学的全过程。

三、盯紧队伍，强化集体备课

办好思政课关键在教师。教师是立教之本、兴教之源。马克思主义学院持续打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。疫情防控期间，抓强集体备课，保障教师队伍不懈怠、教学质量不降低。通过备教材，设计符合线上要求的思政课教案；备学生，引导学生自主学习，指导学生掌握自主学习的方法，促进学生迅速适应线上学习；备教法，采用探究式教学方法，设计鼓励方法，让学生积极参与互动环节，教师力争回答每个学生的提问；备内容，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。在教学内容中融入战“疫”中的感人事例、先进人物, 讲清同心战“疫”背后所彰显的中国特色社会主义制度优势，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。利用好、发挥好思政课在意识形态领域的巨大作用，把思政课讲深、讲透、讲活。

四、行为示范，做好学生引路人

马克思主义学院驻校教师虽然不多，但是他们承担着上课、巡课，处理日常行政工作等繁重的工作。面对困难，他们勇担责任、不负使命，以超越‘小家’、成就‘大家 ’的境界，用实际行动为学生上一堂生动的“思政课”。

封校不封爱，温暖一直在。作为讲授落实“立德树人”根本任务关键课程思政课的教师，在疫情防控的关键时期，工商职院思政课教师及时解答学生疑惑，了解学生所思所想，坚定学生抗疫信心，将抗疫精神融入课堂教学中，把疫情防控的主战场变成思政的“大课堂”，齐心抗疫、同筑防线，为学校疫情防控工作贡献思政人的力量！

（文/白璐）